Анализ методической работы за 2013-2014 учебный год

Министерство образования Иркутской области.

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детский дом «Гармония»

г. Черемхово.

Руководитель М.О. Орешкина Т.С.

Любое образовательное учреждение развивается, если его педагогический коллектив работает в постоянном поиске, обеспечивая создание и использование нового в воспитательном и методическом процессах. Именно поисковый характер деятельности педагога формирует у него потребность в самообразовании, в изучении передового опыта, повышении своего педагогического мастерства, уровня профессионального саморазвития.

На протяжении нескольких лет идет сложный процесс поиска содержания, форм и методов методической работы. Вся методическая работа ведется в соответствии с планом, который составляется на основе анализа работы за отчетный период. Все формы методической работы направлены на повышение квалификации и мастерства педагога, оказания помощи в поисках эффективных форм работы с детьми. Методическая работа, осуществляемая в детском доме, помогает предотвратить недостатки в работе педагогического коллектива и является средством совершенствования мастерства педагогов, создания необходимого ресурсного обеспечения деятельности детского дома, раскрытия творческого потенциала каждого педагога.

В 2013-2014 учебном году педагогическим коллективом осуществлялась работа над единой методическая темой:

«Становление социальной компетентности детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Духовно – нравственное развитие и воспитание детей»

Цель: Повышение уровня педагогического мастерства воспитателей, их эрудиции и компетентности в области обучения и воспитания детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Методическая работа в детском доме была организована с учетом задач, стоящих перед педагогическим коллективом, и была направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого воспитателя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, детского дома в целом, а в конечном итоге на совершенствование воспитательно-образовательного процесса, достижение максимального уровня образования, воспитания и развития детей. Задача состояла в том, чтобы создать такую образовательную среду, в которой могли реализоваться все участники воспитательно-образовательного процесса в соответствии с социальными и личностными запросами.

Задачи:

· Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки педагогов по вопросам психологии, педагогики, теории и практики воспитательной работы.

· Формирование единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации личности воспитанников.

· Апробирование и обобщение современных воспитательных технологий и знаний современных форм и методов работы.

· Улучшение психологического климата в коллективе, через индивидуализацию и личную ориентированность воспитательного процесса.

С учетом выявленных проблем и единой методической темы выбирались формы проведения и тематика заседаний методических объединений, консультаций. Было запланировано  и проведено 5  методических заседаний.

Сентябрь. Заседание №1

Тема: «Программное обеспечение образовательного процесса на 2013-2014 учебный год»

Ноябрь. Заседание №2

Тема: «Организация работы по развитию творческих способностей детей посредством формирования художественно-эстетического вкуса, используя современные методы технологии».

Январь. Круглый стол

Тема: «Духовно — нравственное воспитание детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в современных условиях»

Февраль. Заседание №3

Тема: «Организация учебно – воспитательной работы детского дома по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья воспитанников».

Апрель. Заседание №4 Творческий отчет

Тема: Проектная деятельность и авторские программы воспитательской деятельности в детском доме — основная составляющая социализации воспитанников и подготовки их к самостоятельной жизни.

В течение года педагоги проводили открытые воспитательные занятия, выступали с докладами на методобъединениях на уровне детского дома. На заседаниях методических объединений анализировались проведенные в детском доме мероприятия, рассматривались вопросы по созданию здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении, организации развития творческих способностей и духовно-нравственного воспитания детей.

Практическим выходом методической работы явились открытые занятие, мастер-классы, самоподготовки проводимые педагогами в рамках методических недель. Педагоги проявили свой творческий потенциал, использовали нетрадиционные формы работы с детьми. Воспитатели постоянно обращались к новым педагогическим технологиям, новинкам педагогической литературы, работам современных педагогов и психологов, перенимали опыт у лучших воспитателей.

Практически вся работа педагога предполагала постоянное самосовершенствование, а значит, и постоянное обновление своего методического арсенала, поэтому на протяжении всего учебного года проходили различные мероприятия:

— неделя Толерантности, недели по ЗОЖ «Жить до ста лет!», неделя психологии, предметные недели

— проведение мастер – классов

— создание «Банка творчества» (различные мероприятие)

Весь накопленный материал систематизирован по отделам и направлениям. Обеспечена преемственность методической темы с планами работы каждого педагога и программой воспитательной работы детского дома. Отдельно планировалась деятельность в выходные, праздничные дни, в каникулярное время.

В течение учебного года используются различные формы работы: консультации, взаимопосещение занятий, проведение открытых занятий стажистов. Активно ведётся работа по апробации своих программ педагогами детского дома. Постоянно пополняется новыми разработками и выпусками газеты.

В рамках МО проводились практические и тренинговые занятия, совершенствовались методические копилки, проводились педагогические консультации, собеседования. На основе анализа опроса педагогов сделан вывод о высокой эффективности таких форм работы как тренинг и круглый стол. Они соответствовали актуальным вопросам организации учебно-воспитательного процесса по содержанию, имели ярко выраженную практическую направленность, способствовали развитию профессиональной компетенции педагогов, были ориентированы на разработку методического продукта по теме обсуждения.

Работа по повышению педагогического мастерства осуществлялась через самообразование воспитателей — индивидуальную форму работы повышения профессионального мастерства педагогов. В его основе лежит непосредственный личный интерес педагога в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала. У каждого педагога выбрана индивидуальная методическая тема, указывается изученная литература, практическая деятельность, форма и срок отчета. Темы, выбранные педагогами для самообразования, связаны с методической темой учреждения.

Серьезное внимание в детском доме уделяется аттестации педагогических кадров, которая играет важную роль в управлении учебно-воспитательным процессом и является комплексной оценкой уровня квалификации и педагогического профессионализма педагогов.

В целях организации работы по подготовке и проведению аттестации педагогических работников был оформлен уголок аттестации, с нормативными документами по аттестации и пояснениями по новой процедуре аттестации. Проведена серия консультаций для педагогических работников аттестующихся в 2013-2014 уч.г., даны пояснения по оформлению заявления на аттестацию, определены даты проведения аттестационной экспертизы.

В 2013-2014 учебном году прошли аттестацию:

Высшая квалификационная категория

Первая квалификационная категория

присвоена

подтверждена

присвоена

подтверждена

Таркова Т.И.

Неклюдовой А.В.

Степановой Р.Л.

Семеновой М.С.

Сутуповой О.И.

Г.В. Папанова

Н.Г. Кушнир

Ескина И.В.

Н.В. Дорофеева

Предстоит пройти процедуру аттестации в 2014 – 2015 уч.году.

С.А. Стеклянникова

И.А. Папанов

Н.В. Дорофееева

С.А. Баринкова

И.Ю. Грицик

В.В. Демина

А.А. Кондакова

Е.В.Кугукова

На протяжении всего учебного года шла систематическая коллективная и индивидуальная деятельность большинства воспитателей по совершенствованию своего профессионального мастерства.

В 2013-2014 учебном году повысили педагоги свой профессионализм

через участие в различных региональных, областных семинарах, конференций и публикации в сборниках.

— 2013г. – Г.В. Папанова. г. Москва. Всероссийский съезд руководителей организаций для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

— Октябоь2013 – С.А. Стеклянникова. Творческий отчет Тема: Реализация ДЦП иркутской области «Точка опоры» по профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Иркутской области на 2011-2013 год.

— Декабрь 2013 – С.А. Стеклянникова г. Иркутск Областная межведомственная конференция «Права ребенка. Эффективность региональной системы защиты детства. Проблемы и пути развития»

— Ноябрь 2013- С.А. Стеклянникова. г. Черемхово Семинар по профессиональному самоопределению. СПО «Педагогический колледж». Публикация: Тема: Профессиональная ориентация и психологическая поддержка сирот и подростков, оставшихся без попечения родителей, которые испытывают особые трудности в выборе профессии и трудоустройстве на работу.

— Ноябрь 2013- О.В. Шаповалова, Н.П. Кравец, А.А. Кондакова.

Публикация: О.В. Шаповалова Тема: «Особенность реализации программы по профессиональному самоопределению «След на земле» в условиях постинтернатного отделения детского дома»

Участие в работе проектных групп, организации, педагогических работников в конкурсах и мероприятиях, проводимых на различных уровнях

1.Участие в Федеральной экспериментальной площадке №1: «Формирование духовно- нравственной культуры личности : содержание, технологии, сопровождение» Реализация программы духовно- нравственного воспитания и развития воспитанников детского дома и программы «Возвращение к истокам».

2. Участие в Федеральной экспериментальной площадке №2:

Разработка и апробация региональной модели научно- методического, организационно- педагогического сопровождения муниципальных систем профессионального самоопределения детей и молодежи.

Реализация программ:

— Пилотный проект министерства образования Иркутской области «Путь к успеху».

— Программа адаптации воспитанников детского дома к условиям социальной среды через формирование правовых знаний и умений ориентироваться в окружающем мире «человек приходит из детства».

— Программа элективного курса по профессиональному самоопределению «След на Земле».

3.Участие в Х Международном открытом грантовом конкурсе

«Православная инициатива – 2013-2014» В июле по распоряжению министерства образования Иркутской области было организовано посещение воспитанниками Свято- Троицкого Селенгинского монастыря (Бурятия)

Реализация отдельных направлений развития региональной системы образования в пилотном режиме

1. Реализации важнейших положений Стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы в Иркутской области.

2 .В январе 2014 года заключен договор о сотрудничестве с Институтом психологии Российской академии наук по исследовательскому проекту «Профилактика отказов от приемных детей в замещающих семьях на основе развития ресурсности семьи и повышения ее жизнеспособности».

Организация и проведение мероприятий

на региональном уровне:

— 26 августа в ИИПКРО состоялась августовская конференция Сообщение: Тема: Социализация личности выпускника в условиях постинтернатного отделения детского .

— 20.09.2013 на базе отдыха прошло совещание директоров областных государственных ОУ, имеющих загородные оздоровительные базы. Организация и проведение на базе отдыха учреждения ЛОЛ «Ласточка» совещания директоров областных государственных ОУ , имеющих загородные оздоровительные базы. Тема совещания «Итоги организации работы загородных оздоровительных баз областных образовательных учреждений». Присутствовало 9 директоров. Совещание проводила Черкашина И.А. Были подведены итоги организации работы загородных оздоровительных баз в летний период 2013 года, а также решались вопросы своевременной подготовки к летнему оздоровительному сезону 2014 г., выполнения мероприятий долгосрочной целевой программы « Организация и обеспечение отдыха и оздоровления детей в Иркутской области на 2012-2014 годы».

В программу совещания была включена экскурсия по лагерю, показаны фильмы о жизни детей летом, представлена выставка творческих работ детей. Директора участвовали в КВН «Лето- это маленькая жизнь».

— Подготовка к X форуму «Образование Прибайкалья – 2014» по профессиональному самоопределению детей и молодежи. Подготовка мастер- класса, участие в Презентационной площадке «Опыт, проблемы и перспективы профессиональной ориентации детей и молодежи»

Анализируя методическую работу за прошедший год можно отметить, что все педагоги активно и ответственно относятся к повышению своего профессионального уровня и мастерства. И все запланированные мероприятия были проведены в 2013-2014 учебном году в срок.

На следующий учебный год

— обобщить опыт по внедрению современных воспитательных технологий через сеть Интернет;

— продолжить выпуск видеожурнала «Педагогические идеи»;

-проведение недель творчества; недели профессионального мастерства педагогов;

— развивать и совершенствовать работу по самообразованию педагогов;

— разнообразить формы и методы методической работы с педагогами, включая также мероприятия по психологическому просвещению и профилактике профессионального выгорания педагогов.

Положение о методическом объединении (МО)

Областное государственное бюджетное учреждение

социального обслуживания  о

«Центр помощи детям, оставшихся без попечения родителей «Гармония», г. Черемхово.

Утверждаю

директор Центра «Гармония»__________

_____________________Г.В. Папанова

«____»____________________ 2014

Положение

о методическом объединении педагогических работников

1. Общие положения.

1.1. При наличии в Центре более трёх педагогов, работающих по одной и той же специальности, создаётся методическое объединение (далее МО) педагогов, совершенствующих своё методическое и профессиональное мастерство, организующих взаимопомощь для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию детей, объединяющих творческие инициативы, разрабатывающих современные требования к обучению и воспитанию детей.

1.2. Методическое объединение педагогических работников Центра является одной их форм самоуправления детского дома по профессиональной принадлежности.

1.3. Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», квалификационных требований к педагогическому работнику, Устава и других нормативных правовых документов по вопросам образования.

1.4. Приказом образовательного учреждения назначается руководитель методобъединения из числа наиболее квалифицированных педагогических работников.

1.5. Работа методического объединения организуется на основе планирования, отражающего план работы Центра.

2. Задачи методического объединения.

В работе методических объединений педагогов в различных видах деятельности предполагается решение следующих задач:

2.1. Знание нормативной и методической документации по вопросам образования, воспитания и коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья.

2.2. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки педагогов по вопросам возрастной психологии и коррекционной педагогики воспитательной работы.

2.3. Обеспечение выполнения единых принципов воспитания всеми педагогами.

2.4. Вооружение педагогов современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы с детьми .

2.5. Координирование планирования, организация педагогического анализа воспитательных мероприятий в семьях.

2.6. Изучение, обобщение и использование в практике передового опыта работы педагогов детского дома.

2.7. Содействие становлению и гармоничному развитию системы воспитательной работы в коллективах семей.

3. Функции методического объединения.

3.1. Организует работу с педагогами по соблюдению норм и правил техники безопасности в процессе обучения: разрабатывает соответствующие инструкции по охране труда и здоровья во время проведения образовательно-воспитательного процесса.

3.2. Организует взаимопосещение педагогами Центра по определенной тематике с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов.

3.3. Планирует проведение открытых занятий по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных разделов образовательно-воспитательных программ.

3.4. Изучает и презентует передовой педагогический опыт: организует проведение семинаров, практикумов, творческой работы педагогов.

3.5. Разрабатывает воспитательно-образовательные и целевые программы.

3.6. Проводит экспертизу и утверждает авторские программы дополнительного образования педагогов Центра.

3.7. Определяет приоритетные направления методической и опытно — экспериментальной работы детского дома.

3.8. Утверждает план повышения квалификации педагогов.

3.9. Разрабатывает положения о конкурсах, смотрах педагогического мастерства и организует их проведение.

4. Организация деятельности педагогического объединения.

4.1. Методическое объединение педагогов работает под руководством председателя. Председателем может быть педагог, имеющий первую или высшую квалификационную категорию, новатор, который выбирается не педагогическом совете.

4.2. План работы методического объединения утверждается заместителем директором Центра.

4.3. За учебный год проводятся не менее 4 заседаний методического объединения педагогов.

4.4. Заседания методического объединения педагогов оформляются в виде протоколов. К открытым мероприятиям может быть разработан раздаточный методический материал.

5. Обязанности руководителя методического объединения педагогов.

5.1. Председатель МО несёт ответственность:

-за планирование, подготовку, проведение и анализ деятельности МО;

-за пополнение «методической копилки педагогов»;

-за своевременное составление документации о работе МО и проведённых мероприятий;

5.2. Председатель МО организует:

-взаимодействие Центра;

-изучение, обобщение и использование в практике передового опыта педагогов;

-консультации по вопросам воспитательной работы;

5.3. Координирует планирование, организацию и анализ воспитательных мероприятий коллективов семей;

5.4. Содействует становлению и развитию системы воспитательной работы;

5.5. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогов;

5.6. Участвует в научно-методической работе.

6.Обязанности педагогов, участников методического объединения

6.1.Участвовать в одном из методических объединений, иметь собственную программу профессионального самообразования.

6.2. Участвовать в заседаниях методобъединений, практических семинарах, в проведении смотров, фестивалей, конкурсов разных уровней.

6.3. Активно участвовать в разработке открытых мероприятий, стремиться к повышению уровня профессионального мастерства.

6.4. Знать Закон РФ «Об образовании», нормативные документы, Требования к квалификационным категориям: владеть основами самоанализа педагогической деятельности.

7.Основные формы работы в методическом объединении:

Основными формами работы в методическом объединении воспитателей являются :

7.1 заседания методического объединения по вопросам методики обучения и воспитания детей;

7.2. круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты педагогов и т.п.;

7.3. открытые занятия и мероприятия;

7.4.лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;

7.5. взаимопосещение занятий;

7.6. организационно-деятельностные игры и другие;

8. Документация методического объединения.

— Приказ о назначении на должность руководителя методического объединения.

— Положение о методическом объединении.

— Функциональные обязанности воспитателей методического объединения.

— Анализ работы за прошедший год.

— Тема методической работы, ее цель, приоритетные направления и задачи на новый учебный год.

— План работы методического объединения на текущий учебный год.

— Банк данных на педагогов методического объединения: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, общий стаж и педагогический, квалификационная категория, награды, звания).

— Сведения о темах самообразования педагогов методического объединения.

— График проведения совещаний, семинаров, круглых столов, творческих отчетов, деловых игр и т.д. в МО.

— Перспективный план аттестации педагогов.

— График повышения квалификации педагогов МО на текущий год.

— График проведения открытых занятий и мероприятий.

— Протоколы заседаний МО.

Идет учеба педагогов

В детском доме постоянно идет работа над повышением уровня знаний и умения самих педагогов и воспитателей. За эту работу отвечает Т.С. Орешкина, председатель методического совета учреждения. Она – воспитатель с многолетним стажем работы, имеет опыт и знания, необходимые в деле воспитания  детей. Не первый год возглавляет методсовет.

IMG_1852

План работы утверждается на сентябрьском педсовете. А потом в течение учебного года идет его реализация. Разным темам посвящаются эти мероприятия в виде лекториев, презентаций, мастер-классов, театральных постановок. Они посвящены  воспитанию толерантности детей, креативности, художественного труда, как способа развития творческих способностей детей. духовно-нравственному воспитанию их и много других направлений.

2 декабря  на очередном занятии говорили о гендерном воспитании детей. Очень интересно было построено занятие. Во вступлении к теме Татьяна Сергеевна  сделала и продемонстрировала короткометражный фильм о первых чувствах мальчика и девочки.  На фоне музыки стихотворение Асадова звучало трогательно и душещипательно.

IMG_9362 Потом о проблеме гендерного воспитания говорила воспитатель С.А. Баринкова. Ее сменила Т.В. Воронина, рассказывая о воспитании в условиях детского дома. Очень яркое выступление представила воспитатель самой маленьких детей – дошкольного возраста О.И. Сутупова. О том, как средства массовой информации влияют на гендерное воспитание детей, рассказали психологи Е.В. Кугукова и С.И Папенко, представив анализ опроса детей об информационных увлечениях.

IMG_9282

И,конечно, всем понравилась игра о том, какими видят своих будущих жен «мальчики» ( педагоги, имеющие сыновей) и «девочки» ( педагоги, имеющие дочерей).Потом в пожеланиях надо было найти моменты  психологической совместимости.

IMG_9374IMG_9364

А остальные тоже работали, придумывая диалог между игрушками ( балалайкой и зайцем). Было интересно, занимательно, а главное – познавательно!

IMG_9365IMG_9388

Н.М.Добрынина.

6 декабря 2014 года

 

Методобъединение: поговорим о нравственности

21 января состоялось  мероприятие Методического объединения детского дома «Гармония» на тему «Духовно-нравственное воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в современных условиях». Его подготовила и провела председатель МО Т.С. Орешкина.

IMG_9896

Тема, выбранная ею, безусловно, очень важна. И вот почему. В своем вступительном слове  Татьяна Сергеевна говорит:  «Сегодня в обществе царит бездуховность, безнравственность. Такие вечные нравственные категории как дружба, любовь, совесть, образованность, ответственность, добродетель ушли на второй план.

Свое высказывание она подтверждает демонстрацией видеоролика «Я живу в ногу со временем», где молодой человек в своей жизненной позиции далек от нравственности. И мы не желаем, чтобы наши воспитанники выросли подобными. Но для этого надо приложить немало усилий.

IMG_9901IMG_9898

Об этом говорили

воспитатели детского дома Светлана Александровна Баринкова и Татьяна Степановна Свистунова

Очень ярко продемонстрировали свою деятельность в развитии духовно-нравственного начала воспитатели: Р.Л. Степанова из  с/к «Вертикаль» и наши гости из ОГОУ « Детский дом для детей с ограниченными возможностями здоровья» воспитатели А.В.Пивоварова, С.П.Аверина, учитель-дефектолог А.В.Дмитренко.

IMG_9905IMG_9902

IMG_9909Гости из Коррекционного детского дома показали презентацию своих мероприятий, у них создана богатая  подборка альбомов на православную тему. Наши воспитатели Р.С. Степанова и М.С. Семенова после  рождественских и крещенских мероприятий в детском доме, в Воскресной школе подготовили видеозарисовку «Возвращение к истокам».

Очень интересной, живой и зрелищной в практической части мероприятия оказалась сказка  про лису и зайца. Такой театр-экспромт придумала и поставила со зрителями из зала воспитатель с/к «Вертикаль» М.С.Семенова. На сцену вышли случайно выбранные «артисты» из зала. Пять минут подготовки и сказка «ожила».

IMG_9934  Все участники в атрибутах костюмов свои роли исполнили замечательно, вызвали тем самым у зрителей смех, радость и восторг. Это и было конечной целью Марии Степановны, которая, как было ей поручено, создавала рецепт радости. Немного фантазии, декораций и артистизма, а какой положительный заряд эмоций для всех!

IMG_9943   Очень понравилось заседание МО директору детского дома Г.В. Папановой. Выступив в заключение, она подчеркнула роль работы коллектива по духовно-нравственному воспитанию детей.

22 января 2014 года

  • Кол-во посещений:_