Рисуем музыку

 

clip_image00210 мая 2017г. в кабинете педагога – психолога прошло занятие с применением элементов музыкотерапии и изо терапии «Рисуем музыку», ведь музыка дает огромный простор для фантазии маленького человечка, поэтому чем раньше начинать приобщать его к ней, тем лучше. Музыка является языком невербальной коммуникации, под её воздействием меняется настроение человека, ослабляются негативные переживания, а соединение с рисованием в данном случае являлось вдвойне полезным.

Под музыкальное сопровождение дети избавлялись от страхов, раздражительности, рисуя эти негативные эмоции, а точнее музыку, которая была наполнена этими негативными звуками.

После окончания рисования работы обсуждались. Похожими или разными они получились, какие чувства вызвала музыка, какие цвета, линии и формы были использованы для её изображения. Изменилось ли настроение ребят после выполнения задания. Занятие способствовало развитию у детей образного мышления, воображения, креативности

Звучание прекрасной, богатой оркестровыми красками музыки, листы бумаги и разноцветные краски, обязательная похвала взрослого создали особую, эмоционально приподнятую атмосферу. Дети, слушая музыку и воплощая её в своих рисунках, ощущали себя творцами красоты.

День счастья

20 марта в кабинете педагога-психолога было проведено занятие «Я и мое счастье». с элементами тренинга для детей дошкольного и младшего школьного звена. Международный день счастья – это праздник, который учредила Генеральная Ассамблея ООН, чтобы поддержать идею о том, что мечта о счастье является общей для всех жителей земного шара. Дата для торжества была выбрана неслучайно. 20 марта наступает весеннее равноденствие, символизирующее одинаковое право на счастье для всех. Так же как день равен ночи, один человек похож на другого. Поэтому все люди едины в своем стремлении наслаждаться жизнью. Для того, чтобы напомнить об этом, и создали День счастья.

image

20 марта в кабинете педагога-психолога было проведено занятие «Я и мое счастье». с элементами тренинга для детей дошкольного и младшего школьного звена. Международный день счастья – это праздник, который учредила Генеральная Ассамблея ООН, чтобы поддержать идею о том, что мечта о счастье является общей для всех жителей земного шара. Дата для торжества была выбрана неслучайно. 20 марта наступает весеннее равноденствие, символизирующее одинаковое право на счастье для всех. Так же как день равен ночи, один человек похож на другого. Поэтому все люди едины в своем стремлении наслаждаться жизнью. Для того, чтобы напомнить об этом, и создали День счастья.

Зайдя в кабинет, первое, с чем встретились дети, была «Полянка настроения», на которой  предлагалось «оставить частичку своего настроения». Для этого нужно было выбрать цветок, цвет которого больше всего подходил под их настроение, и прикрепить его на полянку (интерпретация цветов так же была предложена).

С детьми была организована беседа, что такое счастье и какое оно бывает. Больше всего на занятии детям понравилась игра «Кубик счастья». Ребята с огромным удовольствием выполнили коллективный коллаж «Моё счастье — в рисунках», который получился очень ярким и красочным.

Также в этот день в комнате психологической разгрузки были организованы  игры психологической разгрузки:

image

«Лягушки» — изобразите лягушек, которые охотятся за комарами. Они притаились и замерли. Поймали комарика, довольны! А сейчас представьте, что одна из лягушек прыгнула к вам на ладошку. Что будете делать? (Я бережно посажу ее на травку). Покажите, как вы будете держать лягушку в ладошке и посадите ее на травку.), «Заводные игрушки»- сейчас вы превратитесь в заводные игрушки: "Вокруг себя повернись, в куклу Машу превратись (в медвежонка, зайку и др.) Заводная кукла сломалась. Дети застывают в определенной позе. Почувствуйте напряжение. А сейчас покажите, как вы умеете расслабляться. Сначала уроните голову, потом правую руку, затем левую руку, затем — туловище. Вам очень жалко сломанную куклу, покажите, как вы огорчены. Старший брат починил куклу. И вы очень рады. Покажите, как вы радуетесь.

«Щенок»- Изобразите щенка, который мокнет под дождем. Нам жалко щенка. А это провинившийся кот, которого наказала хозяйка. Покажите как они уныло бредут по улиц. какое грустное у них настроение. Вы улыбнулись им, и ваши улыбки подняли им настроение. Покажите, какое у них стало настроение.

«Утята» — Изобразите утят, шагающих на пруд. Утенок поранил ножку. Выразите эмоции сострадания и боли. Утята увидели огромного пса. Покажите, как они испугались. Изобразите, как мама-утка защищала утят, а потом — как учила их плавать и др.

Все участники получили массу положительных эмоций и хорошее настроение.

Подготовила педагог-психолог Т.С.Орешкина.

Зайдя в кабинет, первое, с чем встретились дети, была «Полянка настроения», на которой  предлагалось «оставить частичку своего настроения». Для этого нужно было выбрать цветок, цвет которого больше всего подходил под их настроение, и прикрепить его на полянку (интерпретация цветов так же была предложена).

С детьми была организована беседа, что такое счастье и какое оно бывает. Больше всего на занятии детям понравилась игра «Кубик счастья». Ребята с огромным удовольствием выполнили коллективный коллаж «Моё счастье — в рисунках», который получился очень ярким и красочным.

Также в этот день в комнате психологической разгрузки были организованы  игры психологической разгрузки:

«Лягушки» — изобразите лягушек, которые охотятся за комарами. Они притаились и замерли. Поймали комарика, довольны! А сейчас представьте, что одна из лягушек прыгнула к вам на ладошку. Что будете делать? (Я бережно посажу ее на травку). Покажите, как вы будете держать лягушку в ладошке и посадите ее на травку.), «Заводные игрушки»- сейчас вы превратитесь в заводные игрушки: "Вокруг себя повернись, в куклу Машу превратись (в медвежонка, зайку и др.) Заводная кукла сломалась. Дети застывают в определенной позе. Почувствуйте напряжение. А сейчас покажите, как вы умеете расслабляться. Сначала уроните голову, потом правую руку, затем левую руку, затем — туловище. Вам очень жалко сломанную куклу, покажите, как вы огорчены. Старший брат починил куклу. И вы очень рады. Покажите, как вы радуетесь.

«Щенок»- Изобразите щенка, который мокнет под дождем. Нам жалко щенка. А это провинившийся кот, которого наказала хозяйка. Покажите как они уныло бредут по улиц. какое грустное у них настроение. Вы улыбнулись им, и ваши улыбки подняли им настроение. Покажите, какое у них стало настроение.

«Утята» — Изобразите утят, шагающих на пруд. Утенок поранил ножку. Выразите эмоции сострадания и боли. Утята увидели огромного пса. Покажите, как они испугались. Изобразите, как мама-утка защищала утят, а потом — как учила их плавать и др.

Все участники получили массу положительных эмоций и хорошее настроение.

Подготовила педагог-психолог Т.С.Орешкина.

Тренинг для педагогов “Мы не боимся перемен!”

14 марта 2017г. в актовом зале состоялся тренинг для педагогов «Мы не боимся перемен! или «Мы вместе!» Цель: развитие групповой сплоченности коллектива, коммуникативных умений педагогов (эмпатия, рефлексия), развитие эмоциональной готовности педагога к инновациям в системе образования (снятие тревоги и неуверенности).

image

На тренинг были приглашены студенты педагогического колледжа.

Известная китайская пословица гласит: «когда дует ветер перемен, одни ставят стены, другие — ветряные мельницы». А вы к какому типу себя относите?

Давайте взглянем на людей, которые нас окружают. Вот допустим близкая подруга, которую ты знаешь со школьной скамьи. Хорошая, милая, добрая. Но вот как то не везет ей в любви, уже 10 лет мается с одним и тем же человеком. И каждые выходные за чашечкой чая вы с ней обсуждаете одну и ту же проблему. Или допустим сосед, который уже 15 лет каждый день с 9 утра до 6 вечера проводит на нелюбимой работе. Вы также пару раз в неделю встречаетесь с ним на лестничной площадке. Сосед говорит о том, что ему надоела работа, интересуется новыми вакансиями. Возможно, что вы даже даете рекомендации, советуете своим знакомым. А воз и ныне там. Год прошел, второй, третий, пятнадцатый, а человек работает на одной и той же нелюбимой работе, и каждый день говорит о том, что ему тяжело.

Узнали своих знакомых? Ага. Наверное у каждого есть добрый десяток таких людей, которые жалуются, плачут, обсуждают, но при этом ничего  не меняют в своей жизни.

А может быть ты узнал в этом человеке себя? И такое тоже бывает.image

Наверное каждый из нас хочет лучшей жизни: есть в дорогих ресторанах, купить хорошую машину, отдыхать на море и много других вещей. Но для того, чтобы получить все это — нужно потрудиться. Каждое целенаправленное движение несет за собой изменение. Когда происходит изменение, оно наступает не только в работе/личной жизни/дома. Оно наступает везде. Меняется ваша жизнь, окружение, мир вокруг вас.

Но далеко не каждый человек готов к таким изменениям. Что такое перемены и какие эмоции они вызывают у людей? На это вопрос отвечали все присутствующие на тренинге.

С приглашенными были проведены различные упражнения: тест-упражнение «Выбор», «Баржа», «Кто быстрее», “Ведро мусора”.

В заключение тренинга посмотрели видеоролик «На что мы тратим жизнь…»

Т.С.Орешкина, педагог-психолог

Тренинг “Спорт — это здоровье!”

28 февраля 2017 года в Центре помощи детям прошло занятие с элементами тренинга по профилактике вредных привычек. Цель: пропаганда здорового образа жизни, формирование ценностного отношения к собственному здоровью.

Работа на занятии происходила в группах по 3-4 человек, были проведены различные упражнения и игры (“Экспресс здоровья”, «10 заповедей», “Модель здорового и нездорового человека”). Все упражнения были придуманы таким образом, чтобы каждый участник, независимо от возраста, смог проявить свой ум, внимательность, быстроту и смекалку. Ребятам была показана презентация «Спорт-это здоровье!»

Присутствующие смогли почерпнуть что-то новое и сделаете для себя правильный выбор, выбор в пользу здорового образа жизни.

Забудь о вредных привычках,

Пора заняться вновь здоровьем!

Начни с зарядки и пробежки,

Почувствуй ветер головою!

Беги навстречу переменам,

Играй в футбол, хоккей и шашки,

В каком неважно виде спорта,

Себя найдёшь, свои отмашки!

Здоровье требует заботы,

Внимания, порой леченья!

Следи за жизненным режимом,

Питанием полезным, ценным

.

image

Т.С.Орешкина,педагог-психолог

С детства растить патриотов России

Праздник 23 февраля– хороший повод для воспитания у несовершеннолетнего чувства сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества, стоящих на страже мира и покоя в России.

В преддверии Дня защитника Отечества в кабине педагога-психолога прошло занятие (по подгруппам) для детей дошкольного и младшего возраста «Наша Армия родная!». На занятие присутствовали мальчики семейных коллективов «Капитошки», «Дружба», «СМиД». 

Их ожидала познавательная беседа, выставка рисунков «Слава русскому солдату!»  и слайд-презентация, посвященная 23 февраля.
Будущие защитники Отечества с интересом участвовали в конкурсах на развитие внимания, воображения, мышления, мелкой моторики.

Мальчики побывали в роли конструкторов, которые создавали военную технику. Объект засекречен, поэтому работать надо было тихо и сплоченно, чтобы никто не догадался, чем тут занимаются. По окончании работы дети рассказали о своей технике, о деталях, которые использовали в работе.

Все участники получили эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения!

На фото воспитанники 1 подгруппы

image

Т.С.Орешкина, педагог-психолог

  • Кол-во посещений:_