Акт проверки органом государственного контроля (надзора), органом муниципального контроля юридического лица, индивидуального  предпринимателя № 275/17

Положение о работе отделения семейного жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

1. Общие положения

Отделение семейного жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в семьи граждан (далее – Отделение) является структурным подразделением областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Гармония» (далее — учреждение) по приказу руководителя учреждения.

2. Цели и основные задачи деятельности Отделения

2.1. Отделение создается с целью подготовки граждан, желающих принять детей на воспитание, и подготовки воспитанника учреждения к передаче в замещающую семью, а также сопровождения замещающих семей.

2.2. Основные задачи деятельности Отделения:

— обучение граждан, выразивших желание воспитывать ребенка, оставшегося без попечения родителей и формирование у кандидата осознанного решения о принятии ребенка в семью;

— индивидуальные психолого-педагогические, правовые и медицинские консультации по воспитанию, обучению и развитию детей, а также по вопросам личных неимущественных и имущественных прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения;

— проведение семинаров, практикумов, тренингов для приемных родителей, опекунов (попечителей) по вопросам личностного разви­тия ребенка, специального их воспитания;

— укрепление взаимоотношений между приемными родителями, опекунами (попечителями) и подопечными;

— обучение приемных родителей, опекунов (попечителей) специальным воспитательным приемам, необходи­мым для коррекции личности проблемного ребенка;

— социализация личности приемного ребенка, опекаемого (подопечного);

— подготовка воспитанника учреждения к передаче в замещающую семью.

3. Основное содержание деятельности Отделения

4.1. Организация различных форм подготовки граждан, желающих принять детей на воспитание, с учетом уровня их готовности к воспитанию, образованию и развитию ребенка.

4.2. Пропаганда среди граждан возможности создания приемных семей.

4.3. Организация сопровождения приемных семей:

4.3.1. Проведение семинаров, практикумов для приемных родителей, опекунов (попечителей) по вопросам защиты прав детей;

4.3.2. Консультирование приемных родителей, опекунов (попечителей) ребенка по упорядочиванию речевой деятельности подопечного ребенка, обучение (при необходимости) приемных родителей, опекунов (попечителей) доступным приемам коррекции дефектов развития речи детей, которые могут применяться в домашних условиях;

4.3.3. Консультирование приемных родителей, опекунов (попечителей) ребенка по вопросам защиты личных неимущественных и имущественных прав детей;

4.3.4. Консультирование приемных родителей, опекунов (попечителей) ребенка по вопросам воспитания, образования и содержания детей;

4.3.5. Индивидуальное психологическое и логопедическое обследование ребенка по запросу приемных родителей, опекунов (попечителей) ребенка;

4.3.6. Коррекция внутреннего психологического состояния приемных родителей, опекунов (попечителей);

4.3.7. Укрепление взаимоотношений между приемными родителями, опекунами (попечителями) и ребенком;

4.3.8. Проведение психологических тренингов с приемными родителями, опекунами (попечителями) по снятию у них тревожности, напряженности и получению эмоциональной поддержки;

4.3.9. Проведение тренингов с подопечными детьми по формированию у них навыка уве­ренного поведения;

4.3.10. Оказание помощи в период адаптации ребенка в семье;

4.3.11. Оказание помощи в проведении лечебно-профилактических мероприятий по рекомендациям медицинских работников;

4.3.12. Проведение санитарно-просветительской работы среди приемных семей, семей опекунов (попечителей);

4.3.13. Консультации по подготовке ребенка к самостоятельной жизни и профессиональному определению;

4.3.14. Проведение работы по подготовке воспитанника учреждения к помещению в замещающую семью;

4.3.15. Индивидуальное педагогическое, психологическое, медицинское и логопедическое обследование воспитанника учреждения с целью прогнозирования его развития в замещающей семье.

3. Организация и контроль за деятельностью Отделения

3.1.Руководит деятельностью структурного подразделения учреждения заместитель директора по социально-реабилитационной работе. Штат Отделения: педагог – психолог, социальный педагог, юрист.

3.2. Для работы в Отделении могут привлекаться работники других учреждений, органы опеки и попечительства, учреждения здравоохранения и культуры, православной церкви, имеющие соответствующее профильное образование, по согласованию с руководителями указанных учреждений.

3.3. Деятельность работников Отделения осуществляется согласно графику, утвержденному руководителем учреждения.

3.4. В Отделении ведётся журнал учёта граждан, которые прошли обучение в Школе приемных родителей.

3.5. В Отделении ведется журнал учета мероприятий помощи подопечным детям, приемным родителям, опекунам (попечителям).

3.6.Отделение подготавливает и ежегодно направляет руководителю учреждения отчет о проделанной работе.

3.7. Руководитель учреждения контролирует деятельность работы Отделения

5. Права и обязанности работников Отделения

5.1. Права работников Отделения:

— посещать замещающие семьи;

-вносить предложения в орган опеки и попечительства по совершенствованию сопровождения замещающей семей,

— знакомится с необходимой документацией подопечных.

5.2. Обязанности работников Отделения:

— руководствоваться в своей деятельности настоящим Положением;

— принимать решения в интересах ребенка и в пределах профессиональной компетенции;

— не разглашать конфиденциальную информацию о ребенке и замещающих семьях, полученную в результате осуществления профессиональной деятельности

— должны знать приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации: законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка.

  • Кол-во посещений:_